幼師學會了這五種方法,課堂效果絕對超乎想像

幼教大百科     2021年10月23日

藝體寶

幼師學會了這五種方法,課堂效果絕對超乎想像

幼師學會了這五種方法,課堂效果絕對超乎想像

老師一節課上的怎麼樣,取決於課講的如何,同時課堂的氣氛也是很重要的,但是在課堂上有的小朋友們會垂垂欲睡,有的是思想開小差,如何讓小朋友們的注意力變集中,課堂氣氛變的活躍,專家們表示以下五種妙招可以幫你活躍課堂氣氛,提高孩子的注意力。

一、故設懸念

小朋友們有很強的探求欲,老師先設置一個懸念,引導小朋友們思考,然後不失時機地點出意料之外又在情理之中的結果,小朋友們就會恍然大悟,就會獲得鬆馳後的愉悅。有一位新調來的年輕老師面對陌生的小朋友說道:「同學們,我們班新來了一位成員,他姓李,男性公民,希望大家以後多多關照他。」學生們一下子懵了,相互張望。老師接著說:「告訴大家,他就是我。」

二、修飾姓名

小朋友們的姓氏和名字,本來都是很平常的。但是,如果老師細心的話,在需要點到小朋友們的姓名時,以一種特別的方式來修飾、點綴,往往就能引出一種幽默的效果。

幼師學會了這五種方法,課堂效果絕對超乎想像

三、創設聯繫

老師在組織活動時,結合有關知識,通過聯繫設置一個懸念,然後再「順理成章」地說出理由,就能造成一種「出其不意」的幽默感。有一位老師在講家蠶的有關內容時,對小朋友們說:「蠶是偉大的'愛國者',它的價值遠遠超過它自身,它以不辭辛苦的默默勞作,為我們偉大的祖國爭了光、添了彩!」看著小朋友們疑惑不解,老師接著說:「不是嗎?我們的祖先最早養蠶織綢,開闢了絲綢之路,促進了東西方文化的交流,極大地提高了中華民族的世界聲譽。這能不說蠶是偉大的愛國者嗎?」

幼師學會了這五種方法,課堂效果絕對超乎想像

四、轉欲為雅

上課時,老師針對小朋友們的一些世欲偏見、陋見,利用自己的生活經歷、審美觀念等巧妙地和小朋友們交流,轉欲為雅,也能達到幽默的效果。有一位身材矮小的老師,第一次給小朋友們組織活動時遭到嘲笑,這位老師微笑著說:「同學們,今天我能博得大家開心一笑,證明我們之間的感情交流已經邁出了可喜的一步。在今後的教學中,我將取你們之長來彌補我之短,提高提高自己!」一個十分尷尬的局面在這位老師的輕鬆點撥之下,巧妙地應付過去了。

五、揭示哲理

老師在講授有關知識時,蘊含幽默、揭示哲理,可以加深小朋友們對知識的理解。有一位老師在講授遺傳和變異同等重要,少了哪一個都不行。試想,如果沒有遺傳,我們的下一代說不定像什麼東西,如果沒有變異,恐怕我們今天還是拖著長長尾巴的那個猴子樣!由此可見,遺傳和變異是進化的兩個方面,是相輔相成、對立統一的兩個方面……」這樣一講,小朋友們對遺傳和變異的理解就更透徹了。

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